“在這里，既有‘價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)師團(tuán)’講述感人肺腑的拼搏故事，又有‘學(xué)業(yè)發(fā)展導(dǎo)師團(tuán)’帶我們破解學(xué)業(yè)難題，還有‘文化涵養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)’帶我們領(lǐng)略厚重的山西文化……”日前，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的“一站式”學(xué)生社區(qū)成果展，贏得學(xué)生紛紛點(diǎn)贊。

近年來(lái)，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)堅(jiān)持以“價(jià)值引領(lǐng)、文化涵養(yǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、美育浸潤(rùn)、素質(zhì)養(yǎng)成”五項(xiàng)引領(lǐng)計(jì)劃推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，不斷創(chuàng)新“三全育人”模式。

“山西是中華文明的發(fā)源地，不僅有誠(chéng)實(shí)守信的晉商精神，還有光耀千秋的太行精神……”依托山西豐厚的歷史文化資源，學(xué)校致力于把“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為鑄魂育人的新陣地，先后打造出紅色新青年領(lǐng)航工程、思想政治教育工作后備人才培養(yǎng)計(jì)劃等品牌項(xiàng)目；開(kāi)設(shè)了晉商精神研習(xí)班、晉商廉潔教育館、紅色青年成長(zhǎng)領(lǐng)航館；并研發(fā)了《人文山西》系列課程，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域知名專家學(xué)者擔(dān)任“文化解讀人”。

校學(xué)工部副部長(zhǎng)陶陶介紹，學(xué)校現(xiàn)有“韶華里”“芳華里”等6個(gè)“一站式”學(xué)生社區(qū)，配備駐樓導(dǎo)師互動(dòng)室、輔導(dǎo)員工作室、輔導(dǎo)員入駐值班室、學(xué)生社區(qū)心理咨詢站等驛站11間；同時(shí)建有社區(qū)VR思政體驗(yàn)區(qū)、“24小時(shí)”智慧書(shū)房、社區(qū)“新平臺(tái)”育人綜合體約1600平方米，很好滿足了社區(qū)內(nèi)學(xué)生個(gè)性化活動(dòng)需求。

“老師，為了更好地就業(yè)，我們?cè)谛Ｉ鷳?yīng)該做些什么準(zhǔn)備？”前不久，工商管理學(xué)院輔導(dǎo)員劉淑芳在“一站式”學(xué)生社區(qū)與學(xué)生圍坐一起，從簡(jiǎn)歷制作、面試禮儀、面試技巧等方面深度交流“如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”。

為發(fā)揮“全員育人”基礎(chǔ)性作用，學(xué)校選拔11名輔導(dǎo)員擔(dān)任駐樓導(dǎo)師，深入社區(qū)開(kāi)展心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展、科研訓(xùn)練、生涯規(guī)劃、安全等教育活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。此外學(xué)工部全體教職員工和學(xué)校113名專職輔導(dǎo)員全員輪值入住學(xué)生社區(qū)，全年1500人次24小時(shí)與學(xué)生“同吃同住同學(xué)習(xí)”。“同學(xué)們感到，老師和輔導(dǎo)員不再是簡(jiǎn)單的學(xué)生管理者，而是像家人一樣，隨時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。”陶陶說(shuō)。

不僅如此，為培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，學(xué)校還成立了“一站式”學(xué)生社區(qū)自治組織——大學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心，選聘68名輔導(dǎo)員擔(dān)任社區(qū)輔導(dǎo)員樓層長(zhǎng)、168名學(xué)生擔(dān)任社區(qū)學(xué)生樓層長(zhǎng)，推進(jìn)社區(qū)網(wǎng)格化管理，讓大學(xué)生們有了“大家長(zhǎng)”和“主心骨”。

2021年，學(xué)校成功入選教育部“一站式”學(xué)生綜合管理模式建設(shè)自主試點(diǎn)單位，2022年被評(píng)定為全省“一站式”學(xué)生社區(qū)A級(jí)建設(shè)單位。

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)米子川表示，推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)是提升新時(shí)代思政工作系統(tǒng)化、精細(xì)化水平的重要探索，也是學(xué)校堅(jiān)持為師生辦實(shí)事、辦好事的重要舉措。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合改革，拓寬育人渠道，優(yōu)化育人生態(tài)，實(shí)現(xiàn)多元主體協(xié)同育人。